Diferencias significativas de los estilos de aprendizaje con las características del estudiante en la educación superior de México

Edgar Oswaldo Gonzalez Bello

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo identificar los estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes universitarios así como también determinar si existen diferencias significativas con sus características socio-academias. Se utilizó el modelo teórico de Kolb (1985) y el instrumento “CHAEA” de estilos de aprendizaje elaborado por Alonso, Gallego y Honey (1994) pero adaptado al contexto mexicano.
Original languageSpanish
JournalJournal of Learning Styles
StatePublished - 11 Apr 2015
Externally publishedYes

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