Mobbing en docentes de la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la Universidad de Sonora

Las universidades públicas son instituciones complejas que por su organización jerárquica y sus propias particularidades son consideradas como de riesgo para presentar violencia (Almirall, et al. 2008; Martínez Herrera, Agudelo-Suarez, Vásquez-Trespalacios, 2010). Las estadísticas señalan que la la gran mayoría de los académicos que laboran en universidades tienen historias negativas relacionadas a experiencias de mobbing (Erkan, 2010). El mobbing se ha descrito como ascendente, descendente u horizontal, es decir puede darse cuando una persona de nivel jerárquico superior es atacada por sus subordinados; cuando una persona de nivel jerárquico inferior es atacada por uno o varios jefes y/o cuando un trabajador es acosado por uno o varios compañeros que ocupan su mismo nivel jerárquico (del Castillo, N & Almirall, P. 2004; Gamonal, S., & Prado, P. 2009. pág. 23). Los ataques suelen ser en un inicio formas leves de rechazo, como negarle la palabra en reuniones, reírse de los comentarios que la persona realiza o bien llegar a situaciones mas fuertes que incluyen el congelamiento de la víctima, realizar campañas de desacreditación tanto profesional como personal y no dar ningún reconocimiento a sus logros mas bien criticarlos y minimizarlos, entre otros (Leymann, 1996 citado por Moran, 2009, p 64). Estas situaciones provocan inicialmente en la persona afectada, una búsqueda por hacer su trabajo cada vez mejor, dar mas tiempo del indicado para alcanzar mayores y mejores frutos, pero al ser tan sostenido en el tiempo puede llegar a producir estrés en el acosado, enojo, síndrome de estrés postraumático, ansiedad, problemas psicosomáticos, depresión y trastornos obsesivos (Leymann y Gustafsson, 1996, citado por Moran, 2009, p 77). El sector educativo no esta exento de presentar este tipo de problemática ya que se asocia a las administraciones públicas, así mismo los profesionales sanitarios también son victimas en mayores ocasiones del mobbing (García-Izquierdo, M., Llor-Esteban B., García Izquierdo, A., Ruiz-Hernández, 2006). Las investigaciones desarrolladas han sido bajo el paradigma positivista con enfoque cuantitativo, lo que ha permitido obtener cifras que nos demuestran que el problema existe y que es necesario actuar ante el, pero no permiten identificar el sentir de los afectados, las formas de afrontamiento y las razones por las cuales se sigue perpetuando como una forma de violencia laboral (Ozturk, H., Sokmen, S., Yilmaz, F. & Cilingir, D. 2008).

Establecer relación entre mobbing y variables sociodemográficas y laborales en docentes de la DCBS de la UNISON.

CIENCIAS DE LA SALUD

ENFERMERÍA

NO APLICA

EDUCACIÓN

DISCIPLINARIA

LOCAL

NINGUNA

INTERNO

APLICADA