Diferencias significativas de los estilos de aprendizaje con las características del estudiante en la educación superior de México

Edgar Oswaldo Gonzalez Bello

Resultados de investigaciones: Contribución a una revistaArtículo

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo identificar los estilos de aprendizaje predominantes en estudiantes universitarios así como también determinar si existen diferencias significativas con sus características socio-academias. Se utilizó el modelo teórico de Kolb (1985) y el instrumento “CHAEA” de estilos de aprendizaje elaborado por Alonso, Gallego y Honey (1994) pero adaptado al contexto mexicano.
Idioma originalEspañol
RevistaJournal of Learning Styles
Estado de la publicaciónPublicada - 11 abr 2015
Publicado externamente

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