Resumen
El objetivo del artículo es analizar el grado de congruencia existente entre la formación académica y la práctica profesional de los planificadores urbanos y regionales en México. Se empleó una metodología mixta que combinó un análisis cualitativo de los planes y programas de estudio con una encuesta a profesionales de la planeación. Los resultados muestran que los posgrados en planeación incorporan cada vez más temas relacionados con el paradigma de la planeación colaborativa. Sin embargo, en el campo profesional se valoran más los SHD relacionados con la planeación racional y con el espacio euclidiano.
| Idioma original | Español (México) |
|---|---|
| Número de artículo | 2 |
| Páginas (desde-hasta) | 1 |
| Número de páginas | 20 |
| Publicación | Perfiles Educativos |
| Volumen | 46 |
| N.º | 184 |
| Estado | Aceptada/en prensa - 16 abr. 2024 |
Palabras clave
- Planificadores, formación, posgrado, demanda, campo profesional.