Novela gráfica sin textos. Su posible uso en la enseñanza de la literatura

El tema del artículo consiste en incorporar al estudio académico de la narrativa, la novela gráfica (para adultos) pero sin texto o leyendas. Desquiciador, iconoclasta, polémico. Se habla del género novela como el modelo o reina de su género, al menos durante el realismo o lo que otros denominan "modernismo". Se problematizan, desde la perspectiva de la formación y enseñanza de la literatura, el cine como centro aglutinador de recursos en función de los varios niveles de estimulación o registro, la imagen en movimiento, el audio, un narrador dentro o fuera (intra o extradiegético), todos ellos simultáneos. Como marco teórico se retoma la retórica extendida de Terry Eagleton como término abrazador de todos los géneros, la clasificación de nuevos y desquiciadores géneros como la taxonomiía de Aarseth, y en metodología se recurre a la observación metonímica de los detalles como el atribucionismo de Morelli, primero en pintura y luego, como muestra, unas páginas de la novela gráfica Migrantes, de Shaun Tan. Se concluye con propuestas didácticas para la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, de preferencia escuela preparatoria.